×
切換帳號
全院教育訓練平台
系統教學
tms+手冊
tms+快速入門
課程中心
登入
繁體
简体
English
一般
中
大
×
文字大小切換
文字大小切換
一般
中
大
全院教育訓練平台
登入
系統教學
tms+手冊
tms+快速入門
課程中心
繁體
简体
English
外訓課程申請
學習歷程
學程查詢
醫事職類臨床教師\急救證照
員工教育委員會
外訓課程申請
學習歷程
學程查詢
醫事職類臨床教師\急救證照
課程分類
未分類
信仰培育-信仰培育(A01)
信仰培育-靈修會(A01)
心靈關懷-心靈關懷(A01)
美德教育-美德講座(A01)
醫療傳道-國際醫療宣導(A01)
醫療傳道-偏遠地區醫療服務(A01)
感染管制-感染控制相關教育(A02)
感染管制-手部衛生(A02)
感染管制-傳染病的生物安全教育(A02)
感染管制-TB防治(A03)
感染管制-新興傳染病(A04)
感染管制-抗生素(A05)
感染管制-PPE穿脫(A02)
感染管制-PPE穿脫演練(A06)
安全與衛生管理-勞工安全(A07)
安全與衛生管理-健康促進(A07)
安全與衛生管理-針扎預防管理(A07)
安全與衛生管理-實驗室生物安全教育(A07)
安全與衛生管理-食品安全(A07)
安全與衛生管理-壓力管理(A07)
安全與衛生管理-危害性化學品(A23)
安全與衛生管理-其他災害演習(A08)
安全與衛生管理-資通安全(A09)
安全與衛生管理-個資保護(A09)
安全與衛生管理-防火教育(A10)
安全與衛生管理-緊急災害應變(A10)
安全與衛生管理-危機管理(A10)
安全與衛生管理-職場不法侵害(A11)
安全與衛生管理-火災應變演習(消防器材技術訓練)(A12)
安全與衛生管理-火災應變演習(單位火災演練)(A12)
安全與衛生管理-火災應變演習(院層級火災演習)(A12)
勞工安全-勞動基準法(A14)
勞工安全-勞工保險條例(A13)
性別教育-性侵害防治(A13)
性別教育-性騷擾防治(A13)
性別教育-性別與職場(A13)
性別教育-性別與醫療(A13)
性別教育-性別溝通與心理(A13)
性別教育-家暴防治(A13)
性別教育-多元性別(A13)
性別教育-性別平等(A13)
醫療相關法規-醫療相關法規(A14)
醫療相關法規-全民健康保險(A14)
相關法規-建築法(A13)
相關法規-消防法(A13)
相關法規-兒童及少年福利與權益保障法(A14)
相關法規-家庭暴力防治法(A14)
相關法規-身心障礙者權益保障法(A14)
其他法規(A13)
性別議題-性別工作平等法(A14)
性別議題-性侵害犯罪防治法(A14)
性別議題-性侵害事件醫療作業處理準則(A14)
性別議題-性騷擾防治法(A14)
勞工安全-食品安全衛生管理法(A14)
勞工安全-職業安全衛生教育訓練規則(A14)
勞工安全-職業安全衛生管理辦法(A14)
勞工安全-職業安全衛生設施規則(A14)
勞工安全-全民防衛動員準備法(A14)
勞工安全-勞工健康保護規則(A14)
勞工安全-放射性廢棄物處理貯存及其設施安全管理規則(A14)
勞工安全-游離輻射防護法(A14)
勞工安全-輻射工作場所管理與場所外環境輻射監測作業準則(A14)
勞工安全-輻射防護管理組織及輻射防護人員設置標準(A14)
勞工安全-職業災害勞工保護法(A14)
勞工安全-職業安全衛生法(A14)
醫療品質-品質系統(A15)
醫療品質-品質指標分析與應用(A15)
醫療品質-品質改善活動與品管手法(A15)
管理與管理技能-組織文化認同(A16)
管理與管理技能-主管研習營(A16)
管理與管理技能-人力資源管理(A16)
管理與管理技能-領導統御(A16)
管理與管理技能-策略管理(A16)
管理與管理技能-財務管理(A16)
管理與管理技能-合約管理(A16)
管理與管理技能-學習成長營(A17)
管理與管理技能-自我學習與成長(A17)
管理與管理技能-人際溝通(A17)
管理與管理技能-一般管理(A17)
管理與管理技能-資訊能力與應用(A17)
管理與管理技能-人文教育(A17)
管理與管理技能-國際語言推動(A17)
護理人員座談會(A17)
醫療品質-服務管理(A17)
醫療品質-禮儀(A17)
醫療-病理討論(A17)
醫療-併發症及死亡討論會(A17)
醫療品質-疼痛照護(A17)
實證-如何準備投稿專業期刊(A17)
實證-實證發表(A17)
實證-實證訓練(A17)
實證-實證文獻收集(A17)
實證-5A步驟(A17)
醫療-醫療專題(A17)
醫療-個案討論(A17)
醫療-期刊選讀(A17)
醫療-病歷書寫(A17)
醫療-新入院病例討論(A17)
醫療-聯合討論會(A17)
醫療技術-技術討論(A17)
醫療技術-個案討論(A17)
醫療技術-期刊選讀(A17)
護理-個案討論(A17)
護理-期刊選讀(A17)
護理-護理技術(A17)
臨床照護-一般臨床照護(A17)
長期照護(A17)
特殊訓練-行政訓練(A16)
特殊訓練-燙傷訓練(A07)
特殊訓練-專科訓練(其他)(A17)
特殊訓練-癌症(A17)
特殊訓練-手術室(A17)
特殊訓練-精神科(A17)
病人(兒童)安全-病人安全(A18)
病人(兒童)安全-醫儀操作(A18)
病人(兒童)安全-醫療糾紛(A18)
病人(兒童)安全-異常事件(A18)
病人(兒童)安全-病人轉送安全(A18)
病人(兒童)安全-TRM(A18)
病人(兒童)安全-RCA(A18)
病人(兒童)安全-用藥安全(A18)
病人(兒童)安全-自殺防治(A18)
病人(兒童)安全-病人安全工作目標(A18)
藥劑-藥劑專題(A18)
藥劑-個案討論(A18)
藥劑-期刊選讀(A18)
藥劑-藥劑專題-疾病專題(A18)
藥劑-藥劑專題-藥物治療(A18)
藥劑-藥劑專題-處方討論(A18)
病人(兒童)安全-病人權利(A19)
病人(兒童)安全-病人隱私(A19)
病人(兒童)安全-醫病共享決策(A19)
特殊訓練-安寧(A20)
全人醫療-醫病關係(A20)
全人醫療-社會承諾(A20)
全人醫療-心理社會層面問題(A20)
全人醫療-靈性護理(A20)
全人醫療-與病人溝通技巧(A20)
全人醫療-症狀控制與舒適照護(A20)
全人醫療-生命末期照護(A20)
全人醫療與倫理-跨領域(A20)
哀傷輔導-遺族輔導(A20)
哀傷輔導-醫護人員輔導(A20)
倫理-醫學倫理(A21)
倫理-護理倫理(A21)
倫理-藥學倫理(A21)
倫理-學術倫理(A21)
新人教育訓練-到職訓練(A22)
新人教育訓練-職前訓練(A22)
內部教師培訓-(教學能力)評估技巧(B01)
內部教師培訓-(教學能力)教學法(B01)
內部教師培訓-(教學能力)輔導技巧(B01)
內部教師培訓-(教學能力)自我成長(B01)
內部教師培訓-(教學能力)課程設計(B01)
內部教師培訓-(教學能力)跨領域團隊合作照護教學(B01)
內部教師培訓-(教學能力)多元教材製作與運用(B01)
內部教師培訓-(全人)研究與論文書寫(B02)
內部教師培訓-(全人)病歷寫作(B02)
內部教師培訓-(全人)實證醫學(B02)
內部教師培訓-(全人)醫療品質(B02)
內部教師培訓-(全人)OSCE(B02)
內部教師培訓-(全人)六大核心能力(B02)
內部教師培訓-(全人)跨領域團隊合作照護(B02)
內部教師培訓-(全人)全人照護教育師培課程(B02)
內部教師培訓-(全人)倫理法律暨醫學人文(B02)
臨床照護-重症臨床照護(C01)
特殊訓練-急救訓練(C01)
特殊訓練-ICU訓練(C01)
性別教育-婦女親善(C02)
特殊訓練-外傷(C04)
相關法規-母嬰親善(C02)
研究概念-研究概念與方法(C03)
研究概念-如何進行研究設計與執行研究(C03)
研究概念-臨床實驗設計常見的問題(C03)
統計概念-統計方法與實地操作(C03)
統計概念-生物統計入門與進階(C03)
研究發表-專題研究(C03)
研究發表-學位論文發表(C03)
研究發表-進修心得發表(C03)
研究發表-升等專案發表(C03)
課程中心
最新課程
報名已結束的課程
報名結束
報名中
報名結束
全部課程
最新上架
最新上架
開課日期
(
熱門
|
行事曆檢視
|
今日課表
|
進階搜尋
)
顯示對您開放，但報名已經結束的課程
報名已結束的課程
(
熱門
|
行事曆檢視
|
今日課表
|
進階搜尋
)
報名結束
報名中
報名結束
全部課程
最新上架
最新上架
開課日期
顯示對您開放，但報名已經結束的課程
×
檢視設定
單位
全部
類別
統計概念-統計方法與實地操作(C03)
篩選
形式
全部
面授
線上
開課日期
~
認證項目
多個認證項目時，採 AND 方式列出課程
會篩選「已通過」認證審查的課程，空白則顯示全部
確認
取消
篩選
類別:
統計概念-統計方法與實地操作(C03) (含子類別)
編號
課程名稱
形式
類別
認證項目
時數
開課日期
沒有資料
×
loading ...
允許現場參加